La Generalitat de Catalunya iniciarà una prova pilot per desplegar agents dels Mossos d’Esquadra a centres educatius per a fer tasques de prevenció i acompanyament, segons ha avançat El País. Els policies aniran de paisà i així s’impulsarà la figura dels agents integrats com a referents als centres.
Segons el Departament d’Educació, el projecte neix de l’increment de la complexitat i la necessitat de reforçar el benestar de l’alumnat i de tota la comunitat educativa, una demanda que, segons assegura aquesta conselleria, ha estat “fortament reclamada des del món docent“.
La prova pilot es desenvoluparà a les zones educatives de l’Hospitalet de Llobregat, Vic, Alta Ribagorça-Vall d’Aran i Tàrrega, i a dos centres del Prat de Llobregat i Sabadell.
El departament que encapçala la consellera Esther Niubó argumenta que, segons l’OCDE, un de cada dos països desenvolupats compten amb programes similars de col·laboració entre escola i agents de l’autoritat amb finalitats preventives i comunitàries. I afegeix que, a escala espanyola, hi ha fins a nou comunitats autònomes que disposen de projectes d’aquestes característiques, entre les quals hi ha Galícia, Navarra, Andalusia, Madrid i les Illes Balears.
Clam dels sindicats contra la mesura
Els sindicats CGT, USTEC i Professors de Secundària han rebutjat frontalment la prova pilot del Govern per desplegar mossos de paisà als centres educatius, tot advertint dels efectes negatius que pot tenir sobre l’alumnat. Des de la CGT han alertat que “la presència policial a les escoles no augmenta la seguretat i tendeix a criminalitzar l’alumnat més vulnerable”, tot avisant que pot generar “desconfiança i estigmatització”, deteriorar el clima escolar i “enquistar” conflictes.
Aquest sindicat, a més, considera “especialment greu” que s’hagin triat centres de màxima complexitat per desplegar la mesura, fet que evidencia que aquest alumnat “es percep com una amenaça”. També ha criticat les similituds amb el “fracassat” model nord-americà i ha exigit més recursos, ràtios reduïdes, suport social i psicològic i un model de convivència basat en el diàleg i la restauració.
“Catalunya no necessita importar un model que ha fracassat. Necessita escoltar qui cada dia és a les aules: el professorat, l’equip directiu, les educadores socials i els professionals de l’orientació”, ha apuntat la CGT, que conclou que “cap d’aquestes demandes no es resol amb policies de paisà”.
La CGT, USTEC i Professors de Secundària neguen haver demanat policia als centres i reclamen a Educació que escolti les peticions dels docents.
En la mateixa línia, la USTEC ha avisat que els problemes de convivència no es resolen amb policia i ha demanat a Educació que retiri aquesta mesura i posi recursos com ara el desplegament del Pla de Convivència, una aposta seriosa per l’educació inclusiva i un reforç de plantilles docents i de Personal d’Atenció Educativa.
“El departament respon amb una lògica policial a un problema educatiu i social que fa anys que la comunitat educativa denuncia”, ha criticat el sindicat, que remarca que la presència de mossos de paisà “no aborda les causes de fons de la conflictivitat i desvia el debat dels recursos que realment necessiten els centres”.
En aquest sentit, la USTEC considera que el departament parteix d’una premissa equivocada”, ja que “tracta com un problema principalment de seguretat allò que és, sobretot, un problema educatiu, social i d’infrafinançament”, i ha rebutjat la normalització de la presència policial als centres. “Els cossos armats no són una eina educativa, i convertir-los en una figura estable dins dels centres és un pas en la mala direcció”, ha reblat el sindicat.
Per a Professors de Secundària, aquesta prova pilot és una mostra “que estem tocant fons”.
Per la seva banda, des de Professors de Secundària també consideren que la solució no és posar policia als centres, sinó “garantir el respecte cap al professorat i la seva autoritat”, i apunten que si Educació ha decidit dur a terme una “mesura extrema” com desplegar la policia a les aules, “és que es reconeix que estem tocant fons“.
“El més important per a nosaltres és que el Departament d’Educació i els equips directius dels centres donin la cara pel professorat i es personin com a acusacions en casos penals”, indica el sindicat, que subratlla que “l’autoritat a l’aula ha de ser la del docent, no la de la policia”.
