La plataforma Ciències en Perill ha avisat aquest diumenge que la proposta d’agrupar les matèries de física, química, biologia i geologia al batxillerat suposa una “amenaça per a qualitat de la formació dels alumnes”i agreujarà “l’estat precari” de l’educació científica. Així ho apunten en un informe sobre la situació de l’educació científica a batxillerat, que remarca que, si tira endavant la proposta del Departament d’Educació, l’alumnat perdrà “qualitat educativa” i no tindrà un coneixement “amb la profunditat necessària” pel que fa a les ciències. A més, remarquen que la reducció d’hores “compromet” la preparació de l’alumnat per a les proves d’accés a la universitat i els priva “d’habilitats” necessàries per al món laboral.
Els docents subratllen que diferents proves de competències mostren que l’educació científica a Catalunya es troba en un “estat precari” en ser “una de les comunitats autònomes d’Espanya i una de les regions d’Europa amb pitjor puntuació” a les proves, que “edició rere edició” mostren “una tendència que es perllonga ja força en el temps”.
