La ILP para cambiar el sistema educativo catalán lleva 60.000 firmas

Superan, con dos semanas de antelación, el objetivo para entrarla en el Parlament
Recollida de signatures al Portal de l'Àngel
Recollida de signatures al Portal de l'Àngel

Faltan casi dos semanas para la entrega de firmas, que se realizará el próximo miércoles 20 de mayo en el IDESCAT, y los promotores de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) por un nuevo sistema educativo en Cataluña ya han conseguido superar con creces el objetivo de 50.000 firmas que hacen posible llevar este proyecto al Parlamento.

Entre las entidades adheridas de apoyo a la ILP hay más de 90 AMPAs y escuelas, los sindicatos y asociaciones de estudiantes más relevantes de las universidades e institutos catalanes (SEPC, Sindicado de Estudiantes, AEP…), organizaciones de trabajadores (USTEC, CUERPO, IAC, co.bas, Asamblea de Docentes…), gran cantidad de movimientos sociales y vecinales (PAH, FAVB…), y las principales candidaturas rupturistas (CUP, EUiA, Proceso Constituyente, Barcelona En común, Podemos Cataluña, SI, algunas secciones de ERC e ICV…).

La ILP por un nuevo sistema educativo en Cataluña reivindica una educación pública gratuita desde la guardería a la universidad. La iniciativa pretende luchar contra la creciente mercantilitzación del sistema educativo, porque la educación de calidad sea un derecho al que pueda acceder todo el mundo sin importar su origen social. Y para hacerlo viable propone eliminar los conciertos escolares en un periodo de 10 años.

Las principales características de esta ILP son: Red pública única y gratuita desde la guardería hasta la universidad siguiendo el ejemplo de modelos de éxito como por ejemplo el de Finlandia, reduciendo progresivamente los sistemas de conciertos, dando la opción a los centros ahora concertados a incorporarse en la red pública o creando nuevos centros públicos.Destinar un mínimo del 6% del PIB a la Educación Pública. El catalán como lengua vehicular de la educación. Recuperar la gestión democrática de los centros por parte de los claustros y la comunidad educativa, junto a la autonomía pedagógica.

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