Y de las maestras, est\u00e1 claro. Como en cualquier conflicto que se alarga, la administraci\u00f3n, sea la que sea, acaba por pedir responsabilidad al colectivo, sea el que fuere. Una palabra que tambi\u00e9n acaba por significar basta: os hemos dado m\u00e1s dinero, y no hay nada m\u00e1s que hacer. A pesar de todo, este, en la ense\u00f1anza, contin\u00faa; y lo hace todav\u00eda con m\u00e1s fuerza, sin signos de cansancio aparente, porque, por si no lo saben, el profesorado est\u00e1 hasta el gorro.<\/p>\n
Esto es porque, a pesar de que algunos medios nos lo quieran plantear como un conflicto salarial o de reivindicaci\u00f3n de bajada de ratios, la cosa es mucho m\u00e1s compleja. No ya por los recortes bestiales que se sufrieron con el gobierno de Converg\u00e8ncia i Uni\u00f3<\/em> en 2012, sino porque no ha habido una adecuaci\u00f3n a nuevas realidades dentro de la escuela y, dig\u00e1moslo claro, porque desde los despachos de la Generalitat han ido saliendo ocurrencias de todo tipo que han llegado a las aulas en forma de imposici\u00f3n. Una obligatoriedad que, adem\u00e1s, se\u00f1alaba y despreciaba al profesorado que se atrev\u00eda a criticarlas, como, por ejemplo, la implantaci\u00f3n de los ordenadores con aquel tipo de tabletas donde era f\u00e1cil perder vista. Alguna empresa se hizo rica obligando a las familias a comprarlos. Imagino que tambi\u00e9n alg\u00fan consejero o familiar de consejero o t\u00e9cnico o familiar de t\u00e9cnico… Aquellas herramientas in\u00fatiles permanecen en los armarios de casa o directamente en la basura.<\/p>\n Y as\u00ed, todo. Una idea detr\u00e1s de otra que ha acabado por exasperar a un profesorado harto de parches, de burocracia, de una falsa autonom\u00eda de centro que ha provocado un caos que, como dicen ahora, hay que afrontar con un cambio estructural. Est\u00e1 claro que hay que abordar las necesidades m\u00e1s imperiosas, como la diversidad en el aula y la creaci\u00f3n de m\u00e1s aulas de acogida para los alumnos que vienen durante el curso; tambi\u00e9n uniformar los aprendizajes. No es muy normal que en un pueblo o ciudad donde haya dos institutos, cada cual tenga programaciones diferentes, a veces contrapuestas.<\/p>\n Para aquellas personas que no lo sepan, la profesionalidad del profesorado est\u00e1 fuera de cualquier duda. Si se ha funcionado con dificultades hasta ahora, es precisamente porque hemos dado aquello y m\u00e1s, hemos asumido tutor\u00edas, m\u00e1s horas de trabajo, colonias, salidas extraescolares, reuniones y m\u00e1s reuniones, papeleo in\u00fatil y mil y un cursillos de capacitaciones diversas. Puedo afirmar, porque as\u00ed lo he vivido, que hemos hecho todo lo imposible para que el alumnado notara el m\u00ednimo posible el ataque directo de la administraci\u00f3n.<\/p>\n A pesar de todo, el Departament d\u2019Educaci\u00f3<\/em> ha jugado sucio. En primer lugar, firmando un acuerdo salarial con los sindicatos minoritarios; en segundo lugar, por hacerlo sin la intervenci\u00f3n directa de la consejera, como a escondidas; en tercer lugar, por, en plena negociaci\u00f3n, firmar un aumento salarial desorbitado con los Mossos d’Esquadra<\/em> y (esto ya fue el colmo) enviarlos a diferentes centros educativos, se\u00f1al\u00e1ndolos y estigmatiz\u00e1ndolos. Hay m\u00e1s. Cuando los maestros, de manera mayoritaria, deciden dejar de hacer colonias, saltan todas las alarmas en el Departament<\/em>. La respuesta, cincuenta euros por noche, una limosna para taparles la boca.<\/p>\n Todo se ha hecho mal en esta gesti\u00f3n. La Generalitat, intentando no asumir las demandas enquistadas de los docentes y no abordando la problem\u00e1tica real; el profesorado, seguramente llevando a l\u00edmites no deseados sus reivindicaciones. En definitiva, ahora parece que todo se reconduce pidiendo que sean todos los afectados, tambi\u00e9n las familias, las que se sienten en una misma mesa y empiecen, de una vez por todas, a poner manos a la obra y, ahora s\u00ed, empezar la casa por la cimentaci\u00f3n, por la base, acabando con pegatinas que no sirven para nada.<\/p>\n Y s\u00ed, estoy de acuerdo en que los maestros y las maestras tienen la culpa. Pero la culpa de no haberse rebelado antes, de no haber gritado contra los chantajes antes, de no haber salido a la calle para denunciar lo que est\u00e1 pasando en las escuelas. Tienen la culpa por haber pensado m\u00e1s en el alumnado que en ellos mismos, con toda seguridad, para que no se dieran cuenta de la cruda realidad. Tienen la culpa, s\u00ed, pero ahora el camino ya lo han cogido. Lo importante es no desfallecer, convertir esta oleada reivindicativa en un acuerdo real de cambio de estructura donde la educaci\u00f3n sea realmente el pilar fundamental de nuestra sociedad. No os conform\u00e9is con cuatro euros porque intentar\u00e1n compraros con esto. Y, como todos sabemos, no se trata de dinero. No solo de dinero. Quien lo quiera entender, que lo entienda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"