{"id":335781,"date":"2025-09-03T12:46:29","date_gmt":"2025-09-03T10:46:29","guid":{"rendered":null},"modified":"2025-09-03T13:47:45","modified_gmt":"2025-09-03T11:47:45","slug":"menos-alumnos-empiezan-el-lunes-el-curso-2025-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eltriangle.eu\/es\/2025\/09\/03\/menos-alumnos-empiezan-el-lunes-el-curso-2025-2026\/","title":{"rendered":"Menos alumnos empiezan el lunes el curso 2025-2026 sin m\u00f3viles en las aulas"},"content":{"rendered":"<p>El <strong>curso escolar 2025-2026<\/strong> empieza con menos alumnos en las aulas. La previsi\u00f3n es que para este curso que se inicia el pr\u00f3ximo lunes el pr\u00f3ximo curso haya 1.326.352 alumnos de r\u00e9gimen general, desde infantil a formaci\u00f3n profesional, unos 8.493 menos que los matriculados el curso pasado. No obstante, la gran novedad adelantada por la<strong> consejera de Educaci\u00f3n, Esther Niub\u00f3<\/strong> es el aumento del alumnado con<strong> necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo<\/strong> (NESE). Como novedad, ser\u00e1 tambi\u00e9n el primero sin tel\u00e9fonos m\u00f3viles o relojes inteligentes en las aulas en toda la etapa obligatoria.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Niub\u00f3, habr\u00e1 en el sistema educativo 8.964 alumnos m\u00e1s con estas necesidades educativas, seg\u00fan las cifras al cierre del curso pasado.<\/p>\n<p>En total, el curso 2024-2025 acab\u00f3 con 335.746 alumnos NESE de infantil tres en cuarto de ESO, que suponen casi 9.000 m\u00e1s que el a\u00f1o anterior. Del total, 292.380 ten\u00edan necesidades educativas por razones socioecon\u00f3micas o socioculturales (NESE B), y 43.366 por trastornos o discapacidades (NESE A).<\/p>\n<p>La consejera de Educaci\u00f3n ha destacado que la realidad en las aulas es de \u00abm\u00e1s complejidad\u00bb y por ello ha asegurado que se ha puesto mucho el foco en atender a estas alumnas que tienen unas necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el \u00faltimo recuento de Educaci\u00f3n, en el curso 2023-2024 hab\u00eda 41.023 alumnos NESE A de I3 a 4\u00ba de ESO y en el curso 2024-2025 eran 43.366, esto supone un incremento de 2.343 alumnos. En cuanto a los NESE B, se pas\u00f3 de 285.759 a 292.380, 6.621 m\u00e1s. En total, el curso 2023-2024 hab\u00eda 326.782 alumnos NESE, incluyendo las dos tipolog\u00edas, y el 2024-2025 cerr\u00f3 con 335.746.<\/p>\n<p>En rueda de prensa, Niub\u00f3 ha destacado varias medidas que deben permitir atender mejor a estos alumnos. Entre otros, se incrementa la inversi\u00f3n en el servicio de los monitores de apoyo, conocidos como veladores, que pasar\u00e1 de 29,2 a 62,6 millones entre enero de 2026 y agosto de 2027. Adem\u00e1s, habr\u00e1 un psic\u00f3logo referente por servicio territorial y el recurso de Apoyo Intensivo a la Educaci\u00f3n Inclusiva (SIEI Plus) pasar\u00e1 de 87 unidades a 175.<\/p>\n<p>Ha detallado tambi\u00e9n que se abordar\u00e1n los trastornos de aprendizaje con un programa de detecci\u00f3n que ya se anunci\u00f3 el curso pasado y con un plan piloto. El primero ser\u00e1 un programa que debe permitir hacer un cribado para detectar dificultades en el lenguaje en primero y tercero de primaria.<\/p>\n<p>Educaci\u00f3n facilitar\u00e1 los materiales para poder hacer estos cribados, aunque los centros no estar\u00e1n obligados a hacerlo. En paralelo, se pondr\u00e1 en marcha un plan piloto en Manresa y Sabadell junto Derechos Sociales y Salud con el fin de mejorar la atenci\u00f3n integral al alumnado con trastornos del neurodesarrollo. El curso pasado se llev\u00f3 a cabo la primera fase para analizar los procesos de atenci\u00f3n, los recursos y la valoraci\u00f3n de usuarios y profesionales. Este curso, el pilotaje que se har\u00e1 en Manresa y Sabadell debe permitir evaluar las mejoras.<\/p>\n<h2><strong>M\u00e1s de 1,3 millones de alumnos en el r\u00e9gimen general<\/strong><\/h2>\n<p>En el r\u00e9gimen general presencial la previsi\u00f3n es que haya 1.326.352 alumnos, de los cuales 889.575 en el sector p\u00fablico (-4.134), 96.454 en el concertado (-187) y 340.323 en el privado (-4.172). Entre las etapas con incrementos de alumnos est\u00e1 la educaci\u00f3n infantil de primer ciclo (0-3), con 2.155 alumnos m\u00e1s, la educaci\u00f3n especial, con 88 m\u00e1s; y el bachillerato, con 1.989 alumnos m\u00e1s. En cambio, se prev\u00e9 que haya 6.399 menos en la ESO. En cuanto a la etapa 0-3, el Departamento y los ayuntamientos han impulsado la creaci\u00f3n de 904 nuevas plazas.<\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con la FP, Niub\u00f3 ha celebrado que en el proceso de este a\u00f1o ya se han asignado m\u00e1s de 81.000 plazas. A la espera de cerrar el proceso de matriculaci\u00f3n el 5 de septiembre, hay un incremento de la matr\u00edcula del 19% respecto al curso anterior. Niub\u00f3 ha aseverado que el trabajo que se ha hecho ha sido \u00abmuy positivo\u00bb y ha a\u00f1adido que la FP ha sido la buena noticia del primer a\u00f1o de legislatura.<\/p>\n<p>Si se incluyen las cifras del r\u00e9gimen especial en el c\u00f3mputo del total de alumnos para el pr\u00f3ximo curso, la formaci\u00f3n de adultos y las ense\u00f1anzas a distancia, la previsi\u00f3n es que haya 1.604.987 alumnos, 2.247 menos que los matriculados el curso pasado. Del total, 1.080.670 en el sector p\u00fablico (-785), 183.994 en el concertado (+2.710) y 340.323 en el privado (-4.172).<\/p>\n<h2><strong>Mejora de los resultados educativos<\/strong><\/h2>\n<p>Como ya dijo durante el curso pasado, Niub\u00f3 ha insistido en que uno de los principales objetivos de la legislatura es mejorar los resultados educativos. Para conseguirlo ha explicado que se continuar\u00e1n aplicando algunos de los planes o pruebas pilotos que se anunciaron el curso pasado y que eval\u00faan el sistema.<\/p>\n<p>Entre otros, durante el primer trimestre se terminar\u00e1n de publicar las concreciones de los aprendizajes curriculares de todas las materias y se crear\u00e1 una bolsa \u00fanica de formadores para la formaci\u00f3n permanente del profesorado, que tambi\u00e9n se revisar\u00e1 con una<strong> oferta centrada en matem\u00e1ticas, lectura, ciencia, ingl\u00e9s e Inteligencia Artificial (IA),<\/strong> entre otros. Precisamente sobre IA, Niub\u00f3 no ha descartado que la utilicen en la l\u00ednea de trabajo de desburocratizaci\u00f3n de las gestiones de los centros, que tambi\u00e9n ha insistido en que sigue adelante.<\/p>\n<p>En cuanto a las <strong>aulas de acogida, habr\u00e1 200 nuevas dotaciones<\/strong>, con un total de 1.344 de continuidad y 19 intensivas. Sobre estas \u00faltimas, la consejera no ha descartado que pueda haber alguna m\u00e1s a lo largo del curso.<\/p>\n<p>Por otro lado,<strong> se ampl\u00eda hasta 538 los centros de la red de competencia lectora, se aumentar\u00e1 el n\u00famero de auxiliares de conversaci\u00f3n en ingl\u00e9s hasta los 150 y habr\u00e1 800 centros trabajando en los diferentes planes de mejora de las matem\u00e1ticas<\/strong>.<\/p>\n<h2><strong>Sin m\u00f3viles<\/strong><\/h2>\n<p>El pr\u00f3ximo curso ser\u00e1 tambi\u00e9n el primero sin tel\u00e9fonos m\u00f3viles o relojes inteligentes en las aulas de toda la etapa obligatoria. Adem\u00e1s, est\u00e1 previsto que todas las familias reciban una <strong>gu\u00eda con recomendaciones sobre el uso de los dispositivos digitales<\/strong> a principios de curso. Niub\u00f3 ha explicado tambi\u00e9n que en el documento de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de centros se aborda la cuesti\u00f3n de las pantallas, sobre la que cada centro tendr\u00e1 que hacer una revisi\u00f3n con el fin de ir elir\u00e1ndolas a infantil. \u00abNo se puede hacer de la noche al d\u00eda\u00bb, ha reconocido.<\/p>\n<p>En el marco de la<strong> salud mental, Educaci\u00f3n prev\u00e9 implantar un programa de formaci\u00f3n<\/strong> en competencias socioemocionales en infantil y primaria que ya se llev\u00f3 a cabo el curso pasado en la ESO. Tambi\u00e9n habr\u00e1 un plan piloto en 24 centros para identificar los discursos de odio y promover los derechos humanos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curso escolar 2025-2026 empieza con menos alumnos en las aulas. La previsi\u00f3n es que para este curso que se inicia el pr\u00f3ximo lunes el pr\u00f3ximo curso haya 1.326.352 alumnos de r\u00e9gimen general, desde infantil a formaci\u00f3n profesional, unos 8.493 menos que los matriculados el curso pasado. 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