El Departamento de Educación de la Generalitat propone incrementar progresivamente el complemento específico que cobran los docentes con una subida anual del 3,75% hasta llegar al 15% en 2029. Esto, en la práctica, supondría un incremento de unos 1.500 euros de aquí a cuatro años y beneficiaría a los cerca de 97.000 docentes que hay en Cataluña. USTEC, el sindicato mayoritario, ya ha advertido de que considera la propuesta «insuficiente».
Miles de profesores en toda Cataluña se manifestaron el pasado 11 de febrero con motivo de la huelga convocada por USTEC, Profesores de Secundaria, CCOO, CGT y UGT para reclamar mejoras laborales y salariales. Tras efectuar numerosos cortes de carreteras a primera hora de la mañana, los docentes participaron en varias manifestaciones convocadas en todas las capitales de provincia.
Concretamente, la propuesta de la Generalitat sería una subida de 1.480,36 euros para los de Primaria y 1.513,68 para los de Secundaria. Así lo ha anunciado este miércoles el secretario de Mejora Educativa del Departamento de Educación, Ignasi Giménez.
Según ha dicho, al tratarse de una modificación «singular y excepcional» del puesto de trabajo, el aumento implicaría que el profesorado asuma tareas vinculadas a escuela inclusiva y orientación. La medida, ha añadido Giménez, tendrá un impacto económico importante, ya que supondrá unos 300 millones de euros más de inversión por parte del Departamento.
El secretario de Mejora Educativa ha dicho que la propuesta de mejora se trasladará este jueves a la mesa sectorial. También se plantearán mejoras de ratios y otros aspectos reclamados por los docentes.
USTEC lo considera «insuficiente»
En un comunicado, el sindicato educativo USTEC ha considerado «de mínimos» y «totalmente insuficiente» la propuesta del Departamento de Educación, y ha pedido una reunión urgente con el presidente de la Generalitat, Salvador Illa, advirtiendo de que «el conflicto irá a más».
El sindicato admite que la propuesta reconoce los problemas de los docentes, pero no cumple sus peticiones en cuanto a los incrementos retributivos, la bajada de ratios en las aulas, la desburocratización y la calendarización de algunas medidas. «Mezcla medidas de naturaleza muy diferente, incorpora cuestiones que no deberían formar parte de un acuerdo de mejoras laborales e incluye elementos que ya eran obligaciones legales o compromisos previos. Además, muchas medidas no incorporan memoria económica ni concreción presupuestaria, lo que genera incertidumbre sobre su desarrollo real», señala USTEC.
«No podemos aceptar propuestas muy inferiores a las concedidas a otros trabajadores públicos y que nos sigue manteniendo en la franja más baja entre las retribuciones del personal educativo del resto de comunidades del Estado», añade el sindicato, que también advierte de que, en materia de ratios, «el calendario es lento y poco ambicioso».