Cambray: El avance del curso escolar ha venido para quedarse

El conseller de Educació quiere "diseñar" con la comunidad educativa el adelanto del próximo curso

Josep Gonzàlez-Cambray
Josep Gonzàlez-Cambray

El conseller de Educació, Josep González-Cambray, ha comparecido este lunes en el Parlament para repasar las novedades introducidas en este curso escolar, entre ellas el adelanto del curso una semana , lo que ha supuesto implantar la jornada intensiva en septiembre y completar el horario habitual con una hora de esparcimiento educativo, gratuita para las familias, que se cubre con monitores.

Cambray ha asegurado que «es una buena medida para el alumnado y ha venido para quedarse». En cambio, Cambray he eludido asuntos espinosos como los malos resultados de las evaluaciones de 4º de ESO o el mantenimiento del 25% de castellano, a pesar de la orden de la Generalitat.

Desde el Parlament, Cambray ha reconocido que, para 2023-2024, se quiere mejorar el adelanto del curso y propone hacer un «diseño» conjunto con la comunidad educativa.

Así pues, el objetivo del departamento es realizar una evaluación con maestros y profesores, direcciones, familias y alumnos de como ha ido el adelantamiento y el ocio de tardes de este año. Una evaluación que, este lunes, Educació también ha abierto al Parlament y que prevé tener terminada a principios del 2023.

Por otra parte, el conseller de Educació ha asegurado que el Govern tiene previsto aprobar este martes el nuevo currículo de bachillerato y ha confirmado que tienen previsto hacer lo mismo con el de primaria la próxima semana. Cambray remarcó que, aunque no se pudo hacer antes, esto no impidió que se pudiera preparar el curso.

Por último, Cambray apuesta por hacer un «salto adelante» en la escuela inclusiva y ha dicho que, aunque cada año se destinan más recursos no se puede afirmar que todos los alumnos que lo necesitan tengan atendidas sus necesidades. Ante esto, Educació publicará a finales de octubre el mapa de la escuela inclusiva. También ha anunciado que se pondrá en marcha una mesa de participación para un sistema educativo inclusivo y se ha puesto en marcha una evaluación externa sobre la escuela inclusiva, que está previsto que esté terminada a finales de año.

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