Los españoles, los últimos de la clase. Esta es la valoración que se extrae del resultado del Programa Internacional para la Evaluación de la Competencia en Adultos (PIAAC) de la OCDE que analiza la competencia matemática y comprensión lectora de ciudadanos de entre 16 y 64 años de 23 países. El resultado sitúa a la mayoría del españoles a la cola del informe en comprensión lectora y en competencia matemática.
De hecho, en comprensión lectora España se sitúa en el lugar número 22, sólo por encima de Italia, y peor queda en matemáticas porque se sitúa en el último lugar de este informe, en que no hay la participación de países como Grecia y Portugal. Para entender este resultado, sólo hay que destacar que la mayoría de los españoles de entre 16 y 64 años se pierde cuando lee un texto como «Don Quijote» o se encuentra con dificultades para entender el recibo de una factura de la luz o para comparar precios de ofertas turísticas.
Japón es el país que encabeza este informe internacional, tanto en comprensión lectora cómo en ejercicios matemáticos. Este programa de análisis es un estudio similar al informe Pisa que se hace a los 15 años, pero en este caso se ha centrado en el nivel formativo de un público más adulto. En el caso de España el informe se ha hecho con una muestra de 6.055 individuos, y los resultados dejan en evidencia muchas deficiencias.